Por Lic. Greivin Cubero García*
Entre los diversos temas vinculados con los procesos de enseñanza y aprendizaje, el tema de las inteligencias múltiples, ha sido un hito fundamental que implicó un parte aguas en las estrategias de mediación y evaluación en los centros educativos a nivel internacional y local.
Un aspecto elemental para el abordaje de este tema, es el concepto de Inteligencia, el cual viene a definirse como la capacidad de entender y comprender las cosas, y donde no hay un solo tipo de inteligencia, como suele creerse, pues existen muchos tipos.
En ocasiones nos admira quienes tienen habilidades o destrezas, comportamientos que en el papel parecen actos de indisciplina pero que no comprendemos que perfectamente es una forma en la cual un niño(a) desempeña su grado de inteligencia.
La concepción que se tiene de la inteligencia depende de los valores, la cultura, las funciones y las actitudes de las personas que las definen como tal. Tradicionalmente, se ha concebido la inteligencia como una sola entidad a cada uno de nosotros.
En los últimos tiempos se concibió a la inteligencia en 8 tipos diferentes, pero en los últimos años se sumó una más, la llamada inteligencia emocional. En los tiempos contemporáneos que vivimos, se estudia mucho por parte de los psicopedagogos sobre los perfiles de las Inteligencias múltiples, pero no resulta una tarea fácil. Esa evaluación requiere de un proceso continuo de observación que permita ir recopilando información útil mediante informes, donde el diálogo con entre los discentes, madres y padres de familia y el personal docente, entre otros sujetos sociales cercanos al joven.
Existen técnicas para verdaderamente fortalecer las inteligencias en nuestros recintos educativos, algunos de ellos son:
1. Inteligencia Linguística - Verbal.
2. Lógico - Matemática.
3. Inteligencia Musical.
4. Inteligencia Intrapersonal.
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica.
6. Inteligencia Naturalista.
7. Inteligencia Visual - Espacial.
8. Inteligencia Interpersonal
9. Inteligencia Emocional.
Cada una de esas inteligencias se descubren y desarollan a partir de las diferentes técnicas que se implementen para el trabajo de aula debidamente requerido y contemplando además, el cómo se evalúa al niño(a) durante ese proceso. Las capacidades de percibir, transformar, distinguir, expresar, razonar, descubrir, crear, escuchar, reflexionar, entre otros vienes a ser agentes de conocimiento para ir poco a poco ubicándolos en la etapa de Inteligencia. Pero no solo esos componentes se evalúan, pues las los mismos sentimientos, emociones y la libre expresión potencian las capacidades comunicativas de nuestros estudiantes para resolver los distintos problemas de manera pacífica y eficaz. Con ello se podrán obtener resultados verdaderamente exitosos y el progreso personal.
Es lamentable saber estimado lector(a) que una conducta por más que parezca sin sentido y hasta en veces indisciplinada puede ser perfectamente el desarrollo de un tipo de Inteligencia como los que antes enumeré, y lo peor, los enjuiciamos y hasta castigamos.
Existen componentes que deben ser fortalecidos para descubrir en nuestros jóvenes algunas de esas Inteligencias. Algunas de ellas están en el siguiente orden de estímulo:
- Conocer en ellos sus propias emociones.
- Saber manejar los momentos de sus emociones.
- Motivarse uno mismo, para luego motivar a los demás.
- Reconocer las emociones de los demás.
- Establecer relaciones.
Ante estas concepciones sobre las inteligencias múltiples, es preciso que valoremos la diversidad y esfuerzos que realizan diariamente nuestros jóvenes. Esta consideración es una gran oportunidad para desarrollar las potencialidades y la autoestima de las personas con las que trabajamos. Tanto los las personas encargadas de familia y docentes, como artífices de la formación de niños y jóvenes, debemos estar consiente de estos aspectos para potenciar sus talentos, muchos de los cuales están todavía por descubrir o pulir.
*Lic. Greivin Cubero García. Profesor de la Cátedra de Historia en el C.U. de Palmares y docente de Estudios Sociales. Correo electrónico